～公認心理師を目指されるみなさまへ～

　これまで、諸先輩方が、なんとか「こころ」を理解しようと研究や検討を重ね、様々な理論を構築してきました。しかし、臨床の現場では、理論通りにいかないこともしばしばです。理論は、いわば、地図のようなものです。どんなに優れた地図でも、実際に行ってみないとその土地のことがわからないように、心理臨床も現場に臨まないとわからないことがたくさんあります。しかし、地図があるからこそ、その場に臨めることも事実です。どうか、まずは、その地図を手にいれるべく、学びに励んでいただればと思います。

森崎先生の講義は時に法話や漫談のようで、巧みな話術に惹きつけられます。

【森崎先生より自己紹介】

　心理臨床の現場に出るようになって数年経ったころ、「なぜ人は苦しみながら生きなくてはいけないのか」という問いに向き合わざるをえなくなり、今から10数年前に、高野山の門を叩きました。仏教と真言密教を学び、生きることについて少しだけですが、自分なりの考えを持つことができるようになりました。心理臨床の現場は、「こころ」はもとより、人の生き様と対峙しなくてはならないことがよくあります。最近は、「いのちとは何か」を考えながら、大学教育と現場に臨む日々を送っています。

• 兵庫県淡路島生まれ。
• 1998年3月 千葉大学大学院教育学研究科修了（教育学修士）
• 千葉ＹＭＣＡ非常勤講師、千葉大学教育学部非常勤講師、千葉県スクールカウンセラー、和歌山県スクールカウンセラーを経て、2010年より高野山大学文学部人間学科教員として勤務。
• 2005年に高野山大学大学院文学研究科密教学専攻入学（2007年3月中退）し、高野山真言宗僧侶の得度、授戒、加行を受け、阿闍梨となる。
• 現在は、和歌山県白浜町の三段壁での自殺防止、和歌山県の自死遺族グループ、わかちあいの会和歌山「うめの花」での活動や、和歌山県立医科大学附属病院紀北分院緩和ケアチーム員を兼務している。 

【影響を受けた恩師】

＜成瀬悟策先生＞

　心理療法の一つである動作療法・臨床動作法に出会い、先生のお考えに衝撃を受けました。学会や研修会などでいろいろとご質問をさせていただく中で、生後半年程度で消失していく原始反射について「あれはね、赤ん坊が捨てるんだ」という見解をお聞きした時には、目からうろこでした。これは、勝手に体から反射という動きが消えていくのではなく、もはや、その反射的動きはいらないと赤ん坊が思って主体的に手放す、という視点です。私たちは、主体的に動いている時が一番、「活き活き」している生き物なのだと思います。主体的であること、について目を開かせてくださったことに感謝しています。

【社会的活動】

【資格】

【著作・論文】

＜ひきこもり支援＞

• 森崎雅好「長期留年学生の心理及び行動の特徴――ひきこもり経験のあるアパシー青年の事例とロールシャッハ・テストの結果を通じて」『高野山大学論叢』45, 2010, 71-86.
• 森崎雅好「ひきこもりと子ども・若者育成支援」伊藤良高・永野典詞・大津尚志・中谷彪編『子ども・若者政策のフロンティア』晃洋書房, 2012, 63-70.（晃洋書房／Amazon）

＜教育現場＞

• 森崎雅好「非敵意的フラストレーション状況における中学生の反応的攻撃表出者の内的特徴 : 中学生用攻撃性質問紙(HAQ-S)とP-Fスタディを用いて」『応用教育心理学研究』32, 2016, 3-14.
• 森崎雅好「インクルーシブ教育の実践における課題の検討 : 大阪府の小学校教員へのインタビュー調査を通して」『高野山大学論叢』55, 2020, 47-64.

＜災害支援＞

• 森崎雅好「被災地の復興期における僧侶の役割について――福島県いわき市での生活支援相談員へのインタビュー調査を通じて」『密教学研究』45, 2013, 15-30. 

＜緩和ケア＞

• 内田貴子・山本真由・鈴木廣恵・森崎雅好・月山淑「A病院における看護師の経験の差による看取りケアへの困難感」『死の臨床』2017, 70, 369.

＜自殺対策＞

• 森崎雅好『自死と向き合う――自殺防止のためにできること・白浜での自殺防止活動を通じて』阿吽社, 2014．（阿吽社／Amazon）
• 森崎雅好「自殺ハイリスク地で保護された自殺ハイリスク者の心理的変化の検討――事例及びMMPIの検討を通じて」『高野山大学論叢』49, 2014, 113-135. 

＜宗教学領域＞

• 『はじめての「密教的生き方」入門』セルバ出版, 2015.（セルバ出版／Amazon）